匿名さん
叩くやつも叩かれるやつも、こんな簡単な計算問題相手に向きになってんじゃねえ。
俺「3.9+5.1は？」 →バカ「答えは9.0だ！」
匿名さん
>>172
勘違いされ野郎だw
匿名さん
>>168
おまえはホームから飛び降りて線路を逃げていくタイプのカスだな
匿名さん
ちっちゃい問題だ。小学校の算数くらいで。
匿名さん
またチキンが１人でなにやってんだろ?
匿名さん
たいした問題じゃない。
匿名さん
匿名さん
匿名さん
小学校レベルの算数くらいでけったいなこだわりもってんなよ
匿名さん
こんな程度の低いことに熱くなるくらいならオナニーでもしとけ。
匿名さん
>>163
中途半端やなあwwwwwwwwwwwwあーはずかしー
匿名さん
小学2年生でならうかけ算は、x∈Nのとき
x＋x＋x
のような同じ数が続く足し算に出会う。まだ続く数が３つぐらいならこれまでの足し算で計算すればいい。だが４つ５つ続くと困ったことになります。その時にかけ算という計算法があることを教えます。
教え方は例えばxが3つ続くならxが3つ分ということで
３x
とします。このとき x3 とは教えません。
これは式の意味理解を促す指導法であり、式のルールなんです。それをこの段階で「どちらでもいいんだ、結局計算したら答えは同じになるんだから」と言ったら混乱をまねきかねません。
この段階でそこをきっちり押さえ、次の段階である交換法則についても触れます。
また、文章問題で立式させる際に式をつくるプロセスをないがしろにはさせません。なぜなら式には意味があるからです。
匿名さん
ついにネタ切れか
匿名さん
そんなにたのしいか
匿名さん
お━━━━━━━━い! コピペ盗作乙
もう終わりか?
匿名さん
>>158
鼻で笑ってマイナス77を付与する
匿名さん
バカな盗作野郎が一名いる。どんな気持ちになる?
匿名さん
>>156
排除するしかないだろwwwwwwwwww
匿名さん
イヤなやつが2人いる。どんな気持ちになる？
匿名さん
>>154
近年まれにみる斬新且つインテリジェンスな回答だな
しかし解答ではない
