匿名さん
>>60
つまり、誰が宿題制度ありなしにするか決定権は普通校長だか、その話ではないと？この記事、何が言いたいの？
とにかく、最初からない中学と途中から廃止の中学が同じなわけがないのは誰が聞いてもそう思うだろ。
学校の宿題を廃止して「家庭学習」にする学校が増えているが… 実態は“親に丸投げ”で成績に問題発生
匿名さん
>>61
だからそういう話じゃねーんだって
宿題をやるかやらないかの裁量は教員と校長、よって保護者と関係で相互からそれが分かるし、決まるって確定する訳でもないからそれも違うよねって事だよ
匿名さん
学校も大変なんだよね
宿題する子としない子で差をつけるのか
例えば
宿題する子がテスト点数60点しか取れません
宿題しない子がテスト点数90点取れます。
どちらかを5を付けないといけませんって時
やっぱりテスト点数90点の方を5をつけます。
匿名さん
>>63
まあね、結局テストの点数なのだから
宿題する、しないは関係ってことだね。
じゃー宿題なくしましょうってだけだね。
匿名さん
>>64
そゆこと。
宿題ださない学校が増えるのはわかります。
匿名さん
>>63
それね。
テストで90点以上取れる子は、宿題程度じゃものたりなく
結局もっと上の勉強してるんですよね。
そういう子も宿題が邪魔なんですよね。
匿名さん
>>62
お前助詞の使い方雑。読みにくいし理解しにくい。
匿名さん
>>62
全く何言ってるかわからないって何度も言ってる。本読むの好きな私でもわからない。違い言い方で言って。
匿名さん
>>26
全く文章になっていません。何度言っても、文章になっていませんので、何言ってるか分かりません。ドM？
匿名さん
>>44
誤読みはしてません。
全く何言ってるかわからない。
それとは？
全て主語がない。わざと？
匿名さん
>>70
分からないんじゃなくて分かろうとしてねーんだよ
人のせいにするな
宿題な校長に教員を裁量する前の段階までの話って風な感じから、そこから分かるから決定されて、よってそういう可能性もあるかもしれないものを違うよねってこと
匿名さん
>>71
意味不明すぎる文章だな。
本当に意味がわからない、全く何言ってるかわからない。本は読めるけど、その文章は全く読めない。
違う言い方で言えって言ってるのに、同じことしか言わないし。わざと分かりづらい文章書いてる？
匿名さん
>>71
教員を裁量する前の段階までの話って風な感じから、そこから分かるから決定されて、よってそういう可能性もあるかもしれないものを違うよ
教員を裁量する？教員の何を裁量？
前の段階までの話って風な感じから？
前の段階とは何のことか？
そこから分かるから決定されて？
そことは何？何を決定？
よってそういう可能性もあるかもしれないものを違うよ？
そういう可能性とは何を指すのか？
前から全て主語がないのはわざと？
わざと分かりづらい文章書いてる？
何言ってるか全くわからない読めない文章だね。同じ文章何回も書いてるだけ。
匿名さん
>>73
わざと書いてるんじゃなくてあなたの理解力が低いだけ
校長な宿題に示談を突き付けた件に教員と裁量出来た学校が存在感を無限大も可能性な子供を宿題やるかやらないかに掛けて、でもそれって別の話じゃね？って純粋な疑問のある家庭
匿名さん
>>74
また主語がないけど、わざと？
意味不明。何言ってるかわからない。
匿名さん
>>74
文章めちゃくちゃだけど、小学生からやり直した方がいい。主語が毎回必ずないのはわざと？って言ってるが。
匿名さん
>>74
助詞の使い方が雑。読みにくいし、理解しにくい。他の人がこう言ってるけど。わざと何が言いたいかよくわからない雑な文章書いて、毎回必ずわざと主語を書かないの？
匿名さん
>>71
宿題な校長に教員を裁量する前の段階までの話って風な感じから、そこから分かるから決定されて、よってそういう可能性もあるかもしれないものを違うよねってこと
宿題な校長、これは宿題が校長の誤りで、教員を裁量するとは何？
教員を裁量するってワード初めて聞いた。決定されて？何が？何のこと？
よってそういう可能性も。
そういう可能性とは？何の可能性か？
あるかもしれないものを違うよね。
何がどう違うのか？
本当に毎回、凄い分かりづらい文章だが、何言ってるか全くわからない。
わざと主語を書かない？違う言い方で言えと言ったが毎回同じこと言ってるだけ。
本は普通に読んで理解できる私が理解できないってことは、文章が何言ってるか全くわからない。
匿名さん
まだやってて草
よくこんなしょうもないことにエネルギーを注げるもんだ
匿名さん
>>78
だから、ワザとじゃないしそっちの理解力不足が原因だろ
宿題な校長はまんまで、教員を裁量まかの方に可能性に出現しな保護者だけど、別に最も宿題か？なら違うよねって話
